Sophie Chaussade

graphisteillustratrice

titre Atelier

ATELIER 1 (école maternelle/Metz) : autour de La famille Glagla
L’idée de cet atelier est de sensibiliser les enfants à la mise en place
d’un personnage à l’intérieur d’un décor. À titre d’exemple, je dessine
dans un premier temps sur un Paper Board un dessin représentant
le cosmos. Dans un second temps, je colle un dessin représentant
Monique Glagla en tenue de cosmonaute. L’effet comique a un impact
direct sur les enfants. Après avoir constitué des binômes, je demande
à l’un de dessiner un décor et à l’autre de dessiner un personnage
qu’il découpera et collera sur le décor de son camarade. Cet exercice
à pour but de leur faire ressentir que chaque élément est autonome
et peut être placé à l’endroit où il produira l’effet le plus drôle, le plus
poétique ou le plus étrange selon la sensation que l’on veut
donner au lecteur. Le travail en binôme leur permet d’échanger leurs
idées de création comme je le fais moi-même avec mes scénaristes.
Les enfants présentent ensuite leur dessin à toute la classe.

INTERVENTION DANS LES CLASSES
DE MATERNELLE ET PRIMAIRE.

Découverte de l’univers de La famille Glagla ou des Frères Pujols. Dialogue avec les enfants. Conception et animation d’ateliers de création graphique et scénaristique en classe.

ANIMATION
ÉCOLES

INTERVENTION DANS LES
CLASSES DE MATERNELLE
ET PRIMAIRE.

Découverte de l’univers de
La famille Glagla ou des Frères Pujols. Dialogue avec
les enfants. Conception et
animation d’ateliers de création graphique et scénaristique
en classe.

Atelier de création avec Sophie Chaussade Atelier de création avec Sophie Chaussade Atelier de création avec Sophie Chaussade Atelier de création avec Sophie Chaussade Atelier de création avec Sophie Chaussade Atelier de création avec Sophie Chaussade
Sophie Chaussade - Les Ateliers - dessin d'enfant

ATELIER 2 (école primaire/Valberg, station de ski) : autour des frères Pujol
Le but de cet atelier est de faire découvrir aux enfants les modalités requises pour
réaliser une bande dessinée, leur faire comprendre que l’on doit commencer
par des idées (un scénario) qui prendront vie grâce à une réalisation plastique
(ici, le dessin). L’exercice consiste à imaginer la suite d’une histoire dont
j’ai dessiné les deux premières cases. Les enfants travaillent par groupe de quatre
(deux scénaristes et deux dessinateurs). J’ai volontairement choisi un univers
qui leur est familier : la montagne. Dans un premier temps, je veille à ce qu’ils
confrontent leurs idées. Une fois les idées bien en place, les dessinateurs peuvent
se mettre à l’œuvre.Voici deux planches très abouties réalisées par les enfants...

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